Passagens de etapas, especialmente da Educação Infantil para o Ensino Fundamental, exigem escuta, acolhimento e continuidade de certas atividades
A transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental pode despertar, em muitas crianças, um medo simbólico de “crescer”, que acontece não apenas pelas mudanças práticas, como nova sala ou professores, mas pela sensação de que terão novas responsabilidades. Segundo Mariana Melhado, coordenadora pedagógica da Escola Gracinha, essa percepção gera insegurança, uma vez que traz a expectativa de um novo comportamento na próxima etapa escolar.
